به نقل از «مهر»

روایت شب یلدای کودکان بیمارستان قلب شهید رجایی

تاریخ انتشار: ۳ دی ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۴۳۰۹۴۹

به گزارش خبرنگار مهر، با توجه به اینکه پدیده بیماری دارای ابعاد زیستی، روانی و اجتماعی است، می توان گفت که به رغم پیشرفت علمی درمان از بعد فیزیولوژیک در کشور، کمتر به جنبه های روانی و اجتماعی بیماری توجه شده است.

 در سال های اخیر برای رفع این نقیصه پروتکل هایی بر پایه مداخلات مددکاری اجتماعی از سوی وزارت بهداشت ابلاغ و مراکز درمانی ملزم به اجرای آنها شدند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این پروتکل ها شامل ارزیابی روانی و اجتماعی، راند در بخش، مدیریت مورد، مشاوره و مداخله در بحران است. تسهیل فرایند درمان و حمایت از گروه های پرخطر و اقشار آسیب پذیر در مقابله با مشکلات خانوادگی و اجتماعی، برنامه ریزی برای ترخیص و حمایت یابی های درون و برون سازمانی از جمله وظایف مددکاران اجتماعی در مراقبت های بهداشتی است.

اگرچه اغلب مدیران سطوح مختلف و آحاد مردم فقط حمایت مالی از بیماران را به عنوان شاخص فعالیت های مددکاری اجتماعی می شناسند اما باید اذعان کرد که مددکاران اجتماعی نقش های مختلف را در مسیر انجام وظایف حرفه ای بر عهده دارند.

تسهیل گری، میانجی گری، مدافعه گری و آموزش دهنده از جمله این نقش ها است.

هر کدام از این نقش ها در جای خود از اهمیت ویژه ای برخوردارند، اما یکی از نقش های اصلی آنان نقش آموزش دهنده است.

این نقش مهم اغلب به صورت آموزش مستقیم به بیماران در قالب تشکیل گروه های آموزشی برای بیماران انجام می شود. همچنین  به منظور افزایش ظرفیت مقابله ای بیماران و بهبود بهداشت روانی آنان، واحدهای مددکاری اجتماعی در بیمارستان ها با برگزاری جشن ها و آئین های ملی و مذهبی، سعی در ایجاد فضایی دلنشین و شاد برای بیماران بستری دارند.

با توجه به شیوع ویروس کرونا، امسال جشن آئینی یلدا در بیمارستان قلب و عروق شهید رجایی که همه ساله به همت واحد مددکاری اجتماعی و همکاری روابط عمومی بیمارستان برگزار می شد، شکل دیگری داشت.

به منظور رعایت پروتکل های بهداشتی در روز یکشنبه ۳۰ آذر ۹۹ مراسم شب یلدا با مشارکت جمعی از خیرین به شکل اهدای کارت هدیه و توزیع بسته «جوایز یلدا» بر بالین کودکان بستری در بخش های این بیمارستان، با هدف ارتقاء ظرفیت روحی و روانی کودکان بیمار انجام شد.

کد خبر 5103080

منبع: مهر

کلیدواژه: بیماری های قلبی و عروقی بیماری های کودکان بیمارستان شب یلدا ویروس کرونا آمار کرونا پروتکل های بهداشتی روز پرستار سیما سادات لاری شب یلدا سازمان نظام پزشکی تغذیه سالم کووید 19 واکسن کرونا تغذیه سازمان بیمه سلامت دانشگاه علوم پزشکی ایران سعید نمکی مددکاری اجتماعی نقش ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۴۳۰۹۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آقا معلم در لیست ترور!

نام اودرکنار نام شهید رجایی در یک لیست ترور به تایید سرکردگان سازمان منافقین رسیده بود. قرار بود رجایی و چگینی که دو یار همراه بودند در یک محدوده زمانی ترور شوند و همین هم شد و رجایی را هشتم و چگینی را دوازدهم شهریور به شهادت رساندند!

به گزارش ایسنا، متن پیش رو روایتی از زندگی و زمانه معلم شهید قدرت‌الله چگینی است که جام جم در روز گرامیداشت مقام معلم منتشر کرده است: معلم شهید «قدرت‌اللهچگینی» در قزوین متولد شد و دوران نوجوانی خود را در این شهر سپری کرد اما به دلیل مخالفت با رژیم پهلوی برای معلمی به اجبار راهی الیگودرز استان لرستان ‌شد و پس از فعالیت‌های موثر در قبل و بعد از انقلاب مقابل منزل خود در خیابان تبریز شهر قزوین به دست منافقین به شهادت رسید.

نام اودرکنار نام شهید رجایی در یک لیست ترور به تایید سرکردگان سازمان منافقین رسیده بود. قرار بود رجایی و چگینی که دو یار همراه بودند در یک محدوده زمانی ترور شوند و همین هم شد و رجایی را هشتم و چگینی را دوازدهم شهریور به شهادت رساندند!مهم‌ترین خصوصیت استاد چگینی در نگاه هر بیننده، اهمیت او به آراستگی ظاهری‌اش بود؛ آن هم در اواخر دهه ۵۰ و اولین سال از دهه ۶۰ که خوش‌پوشی و خوش‌تیپی شاید بازخورد خوبی نداشت و اساسا پرداختن به ظاهر به مثابه نپرداختن به باطن تعبیر می‌شد!این معلم فهمیده با همین روش توانسته بود شاگردان و جوانان زیادی را پای حرف و بحثش بنشاند و با آنها از قرآن صحبت کند. نکته دیگر زندگی شهید چگینی، توجه بیش از حد او به تربیت فرزندان و حفظ چارچوب خانواده بود. او در این زمینه هم بسیار موفق بود و روش‌های جالب برای تربیت پسرانش در جای خود بسیار خواندنی و شنیدنی است.
     
کاندیدای مجلس شورای اسلامی
چند روز بیشتر به برگزاری دور دوم انتخابات مجلس باقی ‌نمانده و شهید چگینی برای دور اول مجلس شورای اسلامی نامزد شده بود. خاطره زیر مربوط به همان زمان است که در تمام مدت تبلیغات مدام به اعضای ستاد و مجریانش تاکید و سفارش می‌کرد که «حق ندارید پوستر مرا روی دیوار خانه مردم بچسبانید و اگر خواستید این کار را بکنید باید از صاحبخانه اجازه بگیرید. اگر هم احیانا به اموال کسی خسارت زدید، باید صاحبش را پیدا کنید و حلالیت بخواهید». اگر کسی این موارد را رعایت نمی‌کرد چگینی بی‌درنگ عذرش را می‌خواست. یک بار به او گفتم: برادر من! چرا این‌قدر سختگیری می‌کنی؟ به شدت ناراحت و عصبانی شد و گفت: همان‌طور که برای رفتن به مسجد نباید از راه فاضلاب وارد شد، مجلس را هم که مکان مقدسی است نباید با ضایع کردن حقوق مردم و انجام اعمال ناصواب و شبهه‌ناک آلوده کرد. کسی که می‌خواهد به مجلس برود باید همه چیز را رعایت کند.
     
خیابان تبریز
درباره ویژگی‌ها و سیره معلم شهید قدرت‌الله چگینی کتابی هم با نام «خیابان تبریز» منتشر شده است. هر چند این کتاب باعث شده یکی از هزاران شهیدی که نام‌شان در حال فراموشی است، دوباره به حافظه مردم بازگردد اما با توجه به سبک خاطره‌نگاری که برای نگارش این کتاب از آن استفاده شده است، جنبه‌های زیادی از زندگی این شهید و راه و روش او پنهان باقی می‌ماند، چنان‌که در این کتاب اشاره چندانی به نحوه ارتباطات خانوادگی این شهید به‌ویژه رابطه شهید با فرزندان و همسرش نشده است، در حالی که برای ارائه یک الگوی شاخص از یک شهید باید به تمام زوایای زندگی او پرداخت.
     
همچنان زیر غبار
معلم شهید قدرت‌ الله چگینی حقیقتا عنصر شریف و مجاهدی بوده که مرور زندگی‌اش برای آنان که دل در گرو تعلیم و تربیت دارند، لازم و ضروری است. این آقا معلم دوست‌داشتنی بوده و ویژه. هر برهه از زندگی و مبارزات و تدریس و فعالیت‌های او، هر کدام را که خوب بنگریم و تامل کنیم و حوصله به خرج بدهیم، نکته‌ها و درس‌ها و البته عجایبی در آنها می‌بینیم که راحت از کنار آنها نمی‌شود گذشت. به نظر می‌آید در تاریخ ادبیات پایداری انقلاب، حق این شهید به خوبی ادا نشده و آنچنان که باید غبار از چهره تابناک این شهید کنار نرفته است!

ترکیب معلم و شهید
آنها که اهل دقت و فراست دراوضاع واحوال زمانه هستند وتاریخ زندگی پرفرازونشیب انسان رامطالعه کرده‌اند به خوبی درمی‌یابند که برای ساخت بشر و رشدوتعالی او، معلم ومربی چه نقش بی‌بدیلی دارد.مرحوم استاد علی صفایی حایری جمله‌ای به این مضمون دارد که‌: «اگر در عالم کاری بهتر و والاتر از معلمی بود، خدا آن کار را به انبیاء و اولیاء و خوبان خودش می‌داد... حقیقت این است که مقامی بالاتر از معلمی و هدایتگری نیست.هیچ شان ورتبه‌ای به پای معلمی نمی‌رسد. معلم کارش با روح و جان و فکر آدمی است و از این حساس‌تر و مهم‌تر برای انسان پیدا نمی‌شود که روح و جانش راعلو ارتقاء بدهد. زندگی و افکار و مجاهدت‌ها و تجربیات این والاگوهران را باید دید وشنید ونوشید. خاصه آن که آن معلم پس ازعمری دویدن و سوختن، خلعت مبارک شهادت را پوشیده باشد. آیا از ترکیب «معلم شهید» زیباتر و دلپذیرتر پیدا می‌شود؟»

انتهای پیام